Nurita Apridiana Lestari, S.Pd., M.Pd.
Nurita Apridiana Lestari, S.Pd., M.Pd. adalah dosen di Universitas Negeri Surabaya. Dalam 5 tahun terakhir, mengampu 34 matakuliah. Sudah melakukan pengabdian sebanyak 10. Sudah mempublikasi Artikel Ilmiah dalam jurnal sebanyak 20. Memiliki karya buku sebanyak 4. Menjadi pemakalah seminar ilmiah sebanyak 3. Memperoleh HKI sebanyak 3.
Identitas Diri
Riwayat Pendidikan
| S1 | S2 | |
|---|---|---|
| Nama Perguruan Tinggi | Universitas Negeri Malang | Universitas Negeri Malang |
| Bidang Ilmu | Pendidikan Fisika | Pendidikan Fisika |
| Tahun Masuk-Lulus | 2007 - 2011 | 2011 - 2013 |
| Judul Skripsi/Tesis/Disertasi | Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika pada Matakuliah Strategi Pembelajaran Fisika | Pengaruh Socratic Dialogue dalam Modeling Instruction Terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah Fisika ditinjau dari Kemampuan Metakognitif Siswa Kelas XI SMAN 5 Malang |
| Nama Pembimbing/Promotor | Dr. Lia Yuliati, M.Pd dan Drs. Dwi Haryoto, M.Pd | Dr. Muhardjito, M.S dan Dr. Lia Yuliati, M.Pd |
Mata Kuliah yang Diampu
| No. | Mata Kuliah |
|---|---|
| 1 | Bahasa Inggris |
| 2 | Dasar Kependidikan |
| 3 | E-Learning Fisika |
| 4 | ENGLISH FOR PHYSICS |
| 5 | Fisika Antariksa |
| 6 | Fisika Bumi |
| 7 | Fisika I |
| 8 | Fisika II |
| 9 | Fisika Sekolah |
| 10 | Fisika Umum |
| 11 | Ipa Terpadu |
| 12 | Ipba |
| 13 | KETERAMPILAN MENGAJAR & PEMBELAJARAN MIKRO |
| 14 | KKN Asistensi Mengajar Pelaksanaan Program |
| 15 | KKN Proyek indpenden Pengembangan perangkat |
| 16 | LITERASI DIGITAL |
| 17 | Literasi Fisika |
| 18 | Pembelajaran Inovatif II |
| 19 | Pembelajaran Inovatif Lanjut |
| 20 | Pembelajaran STEAM |
| 21 | Pendidikan Sains Kebumian dan Antariksa (Geoscience Education) |
| 22 | Pendidikan Sains untuk Pembangunan Berkelanjutan (Science Education for Sustainable Development). |
| 23 | Pengembangan Bahan Ajar |
| 24 | Perencanaan Pembelajaran |
| 25 | Perencanaan Pembelajaran Inovatif |
| 26 | Physics Edutainment |
| 27 | PLP-Pengembangan Bahan Ajar |
| 28 | PLP-Pengembangan Rencana Pembelajaran |
| 29 | Praktikum Fisika Dasar I |
| 30 | Praktikum Fisika Dasar II |
| 31 | Seminar |
| 32 | Sistem Pengukuran Fisika |
| 33 | Statistika |
| 34 | Teori Belajar |
Data Penelitian Dari Sim Litabmas
| No. | Tahun | Judul | Sumber Dana |
|---|---|---|---|
| 1 | 2024 | PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN LITERASI IKLIM MAHASISWA UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA BERKELANJUTAN (PHYSICS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT) | Litabmas |
| 2 | 2024 | PELATIHAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN PROYEK STEM DALAM MATERI PERUBAHAN IKLIM PADA PENERAPAN PENDIDIKAN UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN DI SEKOLAH | Litabmas |
| 3 | 2024 | Pengembangan Model Pembelajaran Proyek IKLIM Terintegrasi Education for Sustainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Literasi Iklim Mahasiswa | Litabmas |
| 4 | 2024 | RESPON KESADARAN LITERASI IKLIM MAHASISWA CALON GURU FISIKA SEBAGAI PENDUKUNG EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) INDONESIA | Litabmas |
| 5 | 2023 | Pengembangan Model Pembelajaran Proyek IKLIM Terintegrasi Education for Sustainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Literasi Iklim Mahasiswa | Litabmas |
| 6 | 2023 | KESADARAN DAN LITERASI IKLIM MASYARAKAT DALAM MENGHADAPI BENCANA AKIBAT PERUBAHAN IKLIM: STUDI FENOMENOLOGI UNTUK MENDUKUNG SDGS | Litabmas |
| 7 | 2021 | IMPLEMENTASI PROJECT BASED INQUIRY SCIENCE (PJBI-SCIENCE) DENGAN MEMANFAATKAN GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION PADA PEMBELAJARAN FISIKA | Litabmas |
| 8 | 2021 | PELATIHAN PEMBUATAN ALAT DETEKSI RETAKAN TANAH SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GURU DI SAWAHAN, NGANJUK | Litabmas |
| 9 | 2019 | PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) MAHASISWA FISIKA MENGGUNAKAN PROBLEM MAPPING | Litabmas |
Data Penelitian Dari Non Litabmas
| No. | Tahun | Judul | Sumber Dana |
|---|---|---|---|
| 1 | 2024 | Respon Kesadaran Literasi Iklim Mahasiswa Calon Guru Fisika sebagai Pendukung Education for Sustainable Development (ESD) Indonesia | |
| 2 | 2024 | Tren Riset Sains di Universitas Negeri Surabaya dan Kontribusinya pada Indonesia | |
| 3 | 2025 | Asesmen Kreativitas IPA dalam Pembelajaran: Mendukung SDGs point 4 Quality Education | |
| 4 | 2020 | MODEL MobLen DALAM PERKULIAHAN IPA TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ILMIAH MAHASISWA: SEBUAH ALTERNATIF KULIAH ONLINE DI ERA PANDEMI COVID-19 | |
| 5 | 2024 | Analisis Komprehensif Gap Riset dan Tren Evolusi Sistem Instrumentasi Energi Terbarukan di Indonesia | |
| 6 | 2022 | PENGEMBANGAN BUKU MODEL MBKM KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENGHASILKAN STARTUP BAGI MAHASISWA: ALTERNATIF MENINGKATKAN KOMPETENSI KREATIF MAHASISWA PASCA PANDEMI COVID-19 | |
| 7 | 2025 | Modul Digital Ecoetnophysics Berbasis Model Pembelajaran Glocal Wisdom untuk Melatihkan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Fisika | |
| 8 | 2023 | Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Sains Berbasis Framework PISA 2024 | |
| 9 | 2026 | Pembelajaran Ecoethnophysics Berbasis Model Glocal Wisdom berbantuan Media Virtual Reality untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan dan Mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) | |
| 10 | 2021 | Implementasi Project Based Inquiry Science (PjBI-Science) dengan Memanfaatkan Google Workspace For Education Pada Pembelajaran Fisika | |
| 11 | 2023 | Kesadaran dan Literasi Iklim Masyarakat dalam Menghadapi Bencana Akibat Perubahan Iklim: Studi Fenomenologi untuk Mendukung SDGs | |
| 12 | 2023 | Reorientasi Proses Pendampingan Publikasi Artikel Ilmiah (Manuscript Clinic) Menuju FMIPA Unesa Kukuh dalam Keilmuan MIPA | |
| 13 | 2026 | Studi Fenomenologi Mengenai Persepsi Guru IPA Terhadap Penggunaan Teknologi Digital dalam Mengimplementasikan Education for Sutainable Development (SDG 4) | |
| 14 | 2026 | Model Kognitif-Sosial Mengenai Intensi Calon Guru IPA Indonesia dan India dalam Mengajarkan Pendidikan Perubahan Iklim: Analisis PLS-SEM untuk Mewujudkan SDGs 2030 | |
| 15 | 2024 | Optimalisasi LMS SiDia Unesa melalui Pengembangan Media dan Perangkat Pembelajaran Physics Edutainment Berbasis Kearifan Lokal untuk Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) | |
| 16 | 2024 | Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Iklim Mahasiswa untuk Pembelajaran Fisika Berkelanjutan (Physics Education for Sustainable Development) | |
| 17 | 2023 | Karakterisasi Sifat Listrik pada Oksida Double Perovskite LaBa0.5Sr0.5Fe1.8Cu0.2O3-δ (LBSFC) sebagai material katoda Intermediate-Temperature Solid Oxide Fuel Cell (IT-SOFC) | |
| 18 | 2024 | Nanokomposit ZnO/Pyrrophyllite: Sintesis, Karakterisasi, dan Aplikasinya sebagai UV-Resistant Untuk Mendukung Pencapaian SDGs 13 (Climate Action) | |
| 19 | 2025 | Analisis Komparasi Literasi Perubahan Iklim Mahasiswa Bidang Fisika dan Pendidikan Fisika dalam Pembelajaran Proyek Berbasis STEM-ESD | |
| 20 | 2021 | STEM DAN PENGURANGAN RISIKO BENCANA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN TANGGUH BENCANA (PTB) | |
| 21 | 2025 | Eksplorasi Hambatan Mahasiswa FMIPA dalam Publikasi Ilmiah untuk Mendukung Peran Pendidikan Tinggi dalam Pencapaian SDGs | |
| 22 | 2024 | Pengaruh Model Pembelajaran Glocal Wisdom dan Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Fisika | |
| 23 | 2024 | Physics Edutainment: Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal untuk Mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) |
