| 1 |
2024 |
Tired but can’t stop: Eksplorasi Hubungan Fear of Missing Out (FoMo) dengan Social Media Fatigue pada Emerging Adult |
|
| 2 |
2023 |
Pengembangan modul pelatihan peer-educator untuk pemuda |
|
| 3 |
2025 |
Pengaruh Intervensi Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) Terhadap Kecemasan Sosial pada Anak Disabilitas Fisik |
|
| 4 |
2023 |
Literasi Kesehatan Mental terhadap Perilaku Self-Harm dan Pencarian Bantuan pada Mahasiswa |
|
| 5 |
2024 |
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kegagalan Ekspektasi Mahasiswa: Mix Method Study |
|
| 6 |
2025 |
Efektivitas Teknik Self-Affirmation dalam Meningkatkan Subjective Well-Being Mahasiswa: Sebuah Pendekatan Psikologis |
|
| 7 |
2024 |
ANALISIS MOTIVASI GOAL SETTING PENGHENTIAN PERILAKU NSSI (NON-SUICIDAL SELF-INJURY) PADA MAHASISWA |
|
| 8 |
2026 |
MENGURAI KESENJANGAN ANTARA NIAT DAN PERILAKU KEUANGAN TERHADAP KESEJAHTERAAN KEUANGAN GENERASI Z DAN MILENIAL: PERSPEKTIF PENDIDIKAN KEUANGAN BERKUALITAS (SDGS 4) DAN PERTUMBUHAN EKONOMI BERKELANJUTAN (SDGS 8) |
|
| 9 |
2024 |
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa |
|
| 10 |
2025 |
EKSPERIMEN PENGEMBANGAN BUKU AJAR INKLUSI SEBAGAI PROGRAM UNGGULAN UNESA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA DISABILITAS MATA KULIAH PENGANTAR AKUNTANSI |
|
| 11 |
2025 |
Faktor Motivasi Berprestasi pada Mahasiswa Baru |
|
| 12 |
2025 |
Pengaruh Subjective Well-being dan Sense of Belongingness terhadap Self Efficacy pada Mahasiswa Psikologi Unesa |
|
| 13 |
2024 |
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH TEKNIK-TEKNIK KONSELING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SPESIFIK MAHASISWA |
|
| 14 |
2025 |
Implementasi TTS Sebagai Perwujudan Pembelajaran Mendalam yang Inklusif Berbasis AI di Tingkat Perguruan Tinggi |
|
