| 1 |
2024 |
HUBUNGAN KOMPETENSI TIK GURU TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL ANAK |
|
| 2 |
2024 |
HUBUNGAN PERSEPSI GURU TENTANG MUSIK TERHADAP LITERASI ANAK USIA DINI |
|
| 3 |
2023 |
PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY UNTUK PLAY THERAPY
PADA ANAK USIA DINI |
|
| 4 |
2024 |
PENERAPAN MODUL AJAR BERBASIS ETNOSAINS DALAM MEREKONSTRUKSI SAINS ASLI (INDIGENOUS SCIENCE) UNTUK REKOGNISI KEARIFAN LOKAL SISWA SD LAB SCHOOL UNESA |
|
| 5 |
2026 |
Conceptual Playworld Berbasis Media KOMPI Bertema Energi Terbarukan sebagai Pendekatan Ethno-Tech dalam Pengembangan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini |
|
| 6 |
2022 |
PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY UNTUK BINA GERAK ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK DIPLEGIA |
|
| 7 |
2024 |
SURVEI TINGKAT KESADARAN GURU TERHADAP KEKERASAN ANAK SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN KABUPATEN LAYAK ANAK DI BANYUWANGI |
|
| 8 |
2020 |
PETA PROBLEMATIKA DAN ALTERNATIF SOLUSI PENGUATAN KERJASAMA PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA PADA MASA PANDEMI COVID 19 |
|
| 9 |
2025 |
KONSTRUKSI GENDER DALAM ANALISIS WACANA BUNDA-PAUD |
|
| 10 |
2024 |
PENGEMBANGAN APLIKASI “A-HEAR” BER BASIS AI TERHADAP BERPIKIR KRITIS ANAK |
|
| 11 |
2024 |
PENGEMBANGAN APLIKASI AUGMENTED REALITY BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI |
|
| 12 |
2025 |
PENGEMBANGAN TEMATIK UNPLUGGED CODING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI ANAK USIA DINI |
|
| 13 |
2026 |
Pengembangan Model Metacognitive Play Loop Berbasis Etnopedagogi untuk Stimulasi Kemampuan Berpikir Divergen Anak Usia Dini |
|
| 14 |
2023 |
PENGEMBANGAN MODUL AJAR MODEL PEMBELAJARAN SMARP UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI DAN BERPIKIR KRITIS ANAK |
|
| 15 |
2025 |
Intervensi Berbasis cognitive behavior therapy untuk Mengurangi Dampak Negatif Game Online pada AUD |
|
| 16 |
2022 |
Pengembangan Game Augmented Reality Fonik Alfabeth Untuk Mengembangkan Literasi Siswa |
|
| 17 |
2021 |
HUBUNGAN ANTARA BODY SHAMING DAN HAPPINESS DENGAN KONSEP DIRI SEBAGAI VARIABEL MEDIATOR |
|
| 18 |
2026 |
Evaluasi Asesmen Diagnostik Kesiapan Belajar Anak Usia Dini dalam Mendukung Pencapaian SDGs 4.2 di Indonesia: Studi Kuantitatif |
|
| 19 |
2020 |
Penggunaan E-Learning berbasis WhatsApp pada mahasiswa PG-PAUD UNESA di masa wabah |
|
| 20 |
2023 |
Pengaruh Kegiatan Membatik Cap Berbasis Loosepart Terhadap Kreativitas di Sekolah Idonesia Kuala Lumpur |
|
| 21 |
2026 |
Transformasi Cerita Rakyat Nusantara Berbasis Generative AI sebagai Media Penguatan Resiliensi Psikologis Anak Usia Dini di Daerah Rawan Bencana |
|
| 22 |
2020 |
PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID-19 |
|
| 23 |
2019 |
PENGEMBANGAN DIGITAL FINANSIAL LITERASI UNTUK ANAK USIA DINI |
|
| 24 |
2026 |
Pengembangan Games Etnopedagogi Berbasis Kecerdasan Artifisial untuk Menstimulasi Sustainable Movement Skills Anak Usia Dini |
|
| 25 |
2021 |
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DARING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI POLA KONSUMSI MEDIA SOSIAL TIKTOK SEBAGAI PEMBELAJARAN ALTERNATIF |
|
| 26 |
2022 |
Pengembangan Buku Cerita Big book Kalender Meja untuk Anak Usia Dini |
|
| 27 |
2025 |
Rancang Bangun Aplikasi Sunshine Care sebagai Inovasi Layanan Proaktif dan Adaptif di Lembaga Daycare Unesa |
|
| 28 |
2024 |
Pengembangan Standar Operating Procedure (SOP) Pengelolaan Sunshine Daycare Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa |
|
| 29 |
2025 |
Pengembangan PAUDMETRIC sebagai Alat Analisis Diagnostic Assessment untuk Pendidikan Anak Usia Dini yang Berkualitas |
|
| 30 |
2021 |
Pengembangan Buku Cerita Big book Kalender Meja untuk Anak Usia Dini |
|
| 31 |
2024 |
PENGEMBANGAN APLIKASI “PETANI” (PENGENALAN TANAMAN PANGAN INDONESIA) BERBASIS AUGMENTED REALITY BERMUATAN PANGAN LOKAL SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN STUNTING PADA ANAK USIA DINI |
|
| 32 |
2024 |
PENERAPAN MODEL DLCI (DISCOVERY LITERACY CRITICAL INQUIRY) BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR |
|
| 33 |
2025 |
Model Experiential Creative Learning Berdiferensiasi Berbasis Game: Stimulasi Kemampuan Divergen Anak Usia Dini |
|
| 34 |
2022 |
PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY UNTUK BINA GERAK ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK DIPLEGIA |
|
| 35 |
2025 |
Privalensi Resiliensi dan Kebahagiaan Mahasiswa Asing di UNESA dan
Universiti Malaya, Kuala Lumpur |
|
| 36 |
2026 |
Penerapan Program Social and Emotional Learning (SEL) pada PAUD Inklusif: Studi Kasus di TK ABA 14 |
|
| 37 |
2021 |
PENGEMBANGAN BUKU POLA IRAMA ANAK USIA DINI UNTUK KEMAMPUAN PEDAGOGI GURU |
|
| 38 |
2021 |
Peningkatan Kompetensi Manajemen Pembelajaran Transformasional;
Pengembangan Aplikasi M-Health Berbasis Android Pada Guru SLB di Indonesia dan Thailand |
|
| 39 |
2026 |
PENGEMBANGAN SMART DIGITAL PARENTING BERBASIS MINDFULNESS UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY ORANG TUA DALAM PENGASUHAN |
|
| 40 |
2022 |
Pengembangan Model Sistem Kerjasama (SIMKERMA) Berbasis Kinerja Program Studi |
|
