| 1 |
2026 |
Perbedaan leksikal Bahasa Indonesia, Bahasa Melayu (Malaysia), dan Bahasa Melayu (Kepulauan Riau): Implikasinya terhadap Kebijakan Bahasa dan Pendidikan untuk Mendukung SDGs 4 |
|
| 2 |
2025 |
PENGARUH CHATGPT TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS PERKULIAHAN MAHASISWA: STUDI SURVEI DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA (UNESA) DAN UNIVERSITI MALAYA (MALAYA) MALAYSIA |
|
| 3 |
2026 |
Perumusan Profil Stilometrik sebagai Penanda Linguistik Forensik dalam Produksi Teks Hoaks Digital untuk Mendukung Keamanan Informasi dan Institusi yang Tangguh (SDGs 16) |
|
| 4 |
2025 |
Penggunaan Platform Mesitas (Menulis Puisi untuk Disabilitas) Berbasis CBT (Cognitive Behavioral Therapy) sebagai Terapi Diri dan Pengembangan Sosial-spiritual Penyandang Disabilitas |
|
| 5 |
2026 |
Representasi Budaya Korea dalam Lanskap Linguistik Restoran di Surabaya dan Implikasinya bagi Penguatan Ekonomi Kreatif Kuliner untuk Mendukung SDG 8 |
|
| 6 |
2025 |
Sastra Pariwisata Indonesia-Malaysia: Mempromosikan Wisata Lokal Melalui Tulisan Kreatif sebagai Upaya Pengembangan Ekonomi dan Jati Diri Bangsa Indonesia dan Malaysia |
|
| 7 |
2025 |
Bahasa, Media Sosial, dan Identitas Kepribadian: Dinamika Wacana Media Sosial dan Rekonstruksi Kepribadian di Indonesia dan Malaysia |
|
| 8 |
2026 |
Well-Being sebagai Modal Proses Kreatif Batik Tulis Ekspresi Pribadi dan Kontribusinya terhadap Kualitas Karya Mahasiswa Seni Rupa Unesa |
|
| 9 |
2025 |
Instrumen Self-Assessment Berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Mahasiswa pada Pembelajaran Sains |
|
| 10 |
2025 |
Peran Faktor Kognitif dalam Performansi Pembelajaran Bahasa Kedua (L2): Kajian Neurolinguistik pada Siswa SMA di Surabaya dalam Mendukung Pendidikan Inklusif dan Berkualitas |
|
| 11 |
2025 |
Analisis Code Switching dan Code Mixing pada Storytelling Dwibahasa Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di Sekolah Internasional Kota Surabaya |
|
| 12 |
2024 |
Implementasi Program MBKM Di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Surabaya |
|
| 13 |
2024 |
Model Menulis Berbasis Psychoreflective: Studi pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
|
| 14 |
2024 |
BUDAYA BASA-BASI MASYARAKAT INDONESIA SEBAGAI ASPEK KOMPETENSI PLURIKULTURAL BIPA |
|
| 15 |
2026 |
Kesetaraan Gender dan Inklusi Disabilitas dalam Buku Pendidikan Khusus untuk Mendukung SDGs Ke-5 dan Astacita ke-4 |
|
| 16 |
2025 |
BAHASA DAN PSIKOLOGI SOSIAL: INOVASI STRATEGI LINGUISTIK UNTUK MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MENTAL DAN SOSIAL DI KOMUNITAS MULTIKULTURAL URBAN INDONESIA |
|
| 17 |
2025 |
Investigasi Struktur Internal Comprehensive Assessment of Basic Interests (CABIN) pada konteks Indonesia |
|
| 18 |
2026 |
AI-Powered Formative Feedback dalam Case-Based Learning untuk Penguatan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Mahasiswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Berorientasi SDG 4 dan 13 |
|
| 19 |
2026 |
Pengembangan Prototipe Sistem Asesmen Cross-Language Transfer pada Pasien Afasia Bilingual untuk Mendukung Personalisasi Terapi Adaptif dan Kesehatan Inklusif (SDGs 3 dan 10) |
|
| 20 |
2024 |
PERENCANAAN WIBAWA BAHASA SEBAGAI STRATEGI INTERNASIONALISASI BAHASA INDONESIA: PENDEKATAN LANGUAGE PLANNING AND POLICY |
|
