| 1 |
2025 |
INOVASI PROGRAM PEMBELAJARAN KREATIF DAYCARE UNTUK MENDUKUNG KESEHATAN DAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI |
|
| 2 |
2026 |
Penerapan Program Social and Emotional Learning (SEL) pada PAUD Inklusif: Studi Kasus di TK ABA 14 |
|
| 3 |
2026 |
ASESMEN DIAGNOSTIK KESIAPAN SEKOLAH ANAK USIA DINI UNTUK IDENTIFIKASI RISIKO LEARNING LOSS DAN ADAPTASI SEKOLAH DALAM MENDUKUNG SDGS 4.2 |
|
| 4 |
2026 |
Model Pesona Maritim: Konstruksi Model Pembelajaran STEAM PjBL Berbasis Budaya Maritim Untuk Menstimulasi Keterampilan Sains Anak Prasekolah |
|
| 5 |
2026 |
Pengaruh Karakteristik Tugas dan Teknologi terhadap Task–Technology Fit serta Kepercayaan dan Kepuasan Mahasiswa dalam Penggunaan AI |
|
| 6 |
2026 |
PENGEMBANGAN BUKU CERITA ADAPTIF BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENANAMKAN NILAI KEBANGSAAN DAN MENSTIMULASI BERPIKIR KRITIS ANAK USIA DINI |
|
| 7 |
2026 |
Neurodiversity-Responsive Mathematics Learning dan Resiliensi Belajar Adaptif Mahasiswa Pendidikan Keguruan dengan Diskalkulia dalam Mendukung Pendidikan Inklusif yang Berkualitas (SDG 4) |
|
| 8 |
2025 |
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DENGAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA DAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN |
|
| 9 |
2026 |
Pengembangan Model Integrasi Artificial Intelligence sebagai Sistem Pendukung Guru dalam Diferensiasi Pembelajaran PAUD Berbasis Data Perkembangan Anak Untuk Mendukung Pencapaian SDG’s 4 (Quality Education) |
|
| 10 |
2025 |
Pengembangan Kurikulum Deep Leraning Berbasis Computational Thinking dan Experiential Learning dalam Mendukung Transisi PAUD- SD yang Menyenangkan |
|
