| 1 |
2025 |
Hilirisasi Aplikasi Virtual Reality MBSA-CR+8 Vrex Pada Siswa SMP dan SMA di Surabaya |
|
| 2 |
2022 |
Analisis Faktor Kesiapan Belajar Siswa Tunarungu di SLB Surabaya |
|
| 3 |
2023 |
POLA RINTISAN (PILOT PROJECT) INTERNASIONALISASI PENDIDIKAN TINGGI DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNESA; BACKGROUND, URGENSI, CAPAIAN DAN DAMPAK |
|
| 4 |
2025 |
DISEMINASI MBSACR8+ PADA SEKOLAH NEGERI DAN SWASTA DI KUALA
LUMPUR |
|
| 5 |
2022 |
Pengembangan Bahan Ajar Online dan Blended Learning Pada Pelaksanaan
Matakuliah Perencanaan Pembelajaran di PG PAUD |
|
| 6 |
2025 |
Study Survey Terhadap Program Sea-Teacher Untuk
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Interkultural Pada
Mahasiswa Pre-Service Unesa Di Sekolah Filipina |
|
| 7 |
2020 |
Prevalensi Children Well-Being Pada Masa Pandemi COVID-19 Di Indonesia |
|
| 8 |
2023 |
PENGEMBANGAN VIRTUAL REALITY UNTUK PLAY THERAPY
PADA ANAK USIA DINI |
|
| 9 |
2026 |
ASESMEN DIAGNOSTIK KESIAPAN SEKOLAH ANAK USIA DINI UNTUK IDENTIFIKASI RISIKO LEARNING LOSS DAN ADAPTASI SEKOLAH DALAM MENDUKUNG SDGS 4.2 |
|
| 10 |
2022 |
Analisis Faktor Kesiapan Belajar Siswa Tunarungu di SLB Surabaya |
|
| 11 |
2024 |
Hilirisasi Pengembangan Resiliensi Remaja di Jawa Timur |
|
| 12 |
2025 |
KEMITRAAN GLOBAL UNTUK PENDIDIKAN INKLUSIF DAN KESEJAHTERAAN MENTAL: STUDI KASUS SDG 4 DAN 17 DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI INDONESIA DAN KAZAKHSTAN |
|
| 13 |
2022 |
Penerapan Problem Based Learning Mata Kuliah Strategi Pembelajaran PAUD dalam Rangka Mendukung Program Merdeka Belajar |
|
| 14 |
2026 |
Computational Thinking sebagai Prediktor Kesiapan Belajar Masuk Sekolah Dasar pada Anak Usia 5–6 Tahun |
|
| 15 |
2023 |
PENERAPAN MINDFULNESS-BASED CBT APP (MBSA-8 CR); INTERVENSI
TERHADAP RESILIENSI SISWA SMP DAN SMA |
|
| 16 |
2025 |
PENGEMBANGAN ACCESSIBLE VIRTUAL LABORATORY DISABILITY (AVLD) : KOLABORASI UNESA DAN UTEM, MELAKA, MALAYSIA |
|
| 17 |
2025 |
Intervensi Berbasis cognitive behavior therapy untuk Mengurangi Dampak Negatif Game Online pada AUD |
|
| 18 |
2022 |
PENGEMBANGAN APLIKASI SELF-ASSESSMENT BERBASIS ANDROID UNTUK GURU DI SEKOLAH INKLUSI |
|
| 19 |
2026 |
Evaluasi Asesmen Diagnostik Kesiapan Belajar Anak Usia Dini terhadap Kesiapan Transisi ke Sekolah Dasar dan Regulasi Diri Anak dalam Mendukung SDGs 4.2 di Indonesia |
|
| 20 |
2025 |
Studi Komparatif Kejadian Stunting di Daerah Pesisir (Spesifikasi Protein Ikan) dan Pegunungan (Spesifikasi Protein Susu) di Kabupaten Probolinggo |
|
| 21 |
2022 |
ANALISIS SURVEI LONELINNES, KECANDUAN INTERNET DAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA BERDASARKAN SETTING PEMBELAJARAN BDR DAN BDS |
|
| 22 |
2020 |
PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID-19 |
|
| 23 |
2025 |
Membangun Kesadaran Disabilitas Sejak Dini melalui Bercerita Menggunakan Signalong Indonesia: Bersama dalam Keberagaman |
|
| 24 |
2024 |
STUDI SURVEY PEMILIHAN LEARNING STYLE UNTUK PESERTA DIDIK SMA LAB SCHOOL UNESA, INDONESIA dan DI MALAYSIA |
|
| 25 |
2021 |
Pengembangan Model Mindfulness-Based CBT App (MBSA-8 CR); Intervensi terhadap Keterampilan Resiliensi Remaja Di Indonesia Timor-Leste Dan Malaysia Sebagai Luaran Rekognisi Internasional |
|
| 26 |
2026 |
Pengembangan Games Etnopedagogi Berbasis Kecerdasan Artifisial untuk Menstimulasi Sustainable Movement Skills Anak Usia Dini |
|
| 27 |
2024 |
Pengembangan Model Kelas Internasional Berbasis Global Collaboration Di Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA |
|
| 28 |
2023 |
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN INTERNASIONALISASI DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNESA |
|
| 29 |
2026 |
Diseminasi Model Konseling Integratif untuk Menurunkan Trauma Akibat Perundungan: Studi Pelatihan Lintas Budaya pada Calon Konselor (Kolaborasi Universitas Negeri Surabaya – Universiti Malaya – Maldives) |
|
| 30 |
2024 |
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
MATA KULIAH PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AUD
S2 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI |
|
| 31 |
2024 |
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DAN REGULASI DIRI SISWA AUTIS BERBASIS VIRTUAL REALITY |
|
| 32 |
2020 |
Survey Terhadap Stress Akademik Dan Coping Strategies Mahasiswa PG-PAUD Unesa Pada Masa PANDEMI COVID_19 |
|
| 33 |
2025 |
Pengembangan MOODI (EMOTION ROBOT FOR DISABLITY) UNTUK PENGENALAN EMOSI PADA ANAK AUTIS |
|
| 34 |
2026 |
Pengembangan Media Visual Digital Untuk Menstimulasi Kemampuan Komunikasi Anak Autis |
|
| 35 |
2021 |
Studi Survey Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kualitas Layanan Tugas Akhir Penulisan Artikel Ilmiah Oleh Dosen di FIP Unesa Pada Masa Pandemi Covid_19 |
|
| 36 |
2026 |
DISEMINASI MOODI (EMOTION ROBOT FOR DISABILITY UNTUK PENGENALAN EMOSI PADA ANAK AUTIS : STUDI KASUS PADA ANAK AUTIS DI UZBEKISTAN |
|
| 37 |
2025 |
Pengembangan Website MOOCS Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental dan Fisik Siswa: Pilot Studi Pada Siswa Labschool Unesa dan Arizona University |
|
| 38 |
2025 |
Pengembangan Accessible Virtual laboratory Disability (AVLD); Kolaborasi Unesa dan UTeM , melaka , malaysia |
|
| 39 |
2020 |
PENGEMBANGAN MODEL COMIC THERAPHY COVID-19 (CTC) BERBASIS LANGUAGE THERAPHY DENGAN METODE COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) |
|
| 40 |
2021 |
Implementasi Kurikulum MBKM di FIP Unesa; Studi Survey terhadap Perspektif Stakeholders (Mahasiswa dan Dosen) |
|
| 41 |
2025 |
Privalensi Resiliensi dan Kebahagiaan Mahasiswa Asing di UNESA dan
Universiti Malaya, Kuala Lumpur |
|
| 42 |
2024 |
Keterlaksanaan Program Kegiatan Mitigasi Bencana Lembaga PAUD sebagai Upaya Mewujudkan Sekolah Aman Bencana |
|
| 43 |
2025 |
Studi Survey Kepuasan Mahasiswa Terhadap Program Internasionalisasi FIP UNESA |
|
| 44 |
2026 |
Pengembangan Model Pendidikan Inklusif Berbasis Education for Sustainable Development melalui Platform Digital Kolaboratif di Sekolah Dasar |
|
| 45 |
2026 |
Resiliensi Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya dalam Program Student Mobility di Asia Tenggara: Sebuah Studi Survei untuk Mendukung SDG 4 dan SDG 17 |
|
| 46 |
2021 |
Peningkatan Kompetensi Manajemen Pembelajaran Transformasional;
Pengembangan Aplikasi M-Health Berbasis Android Pada Guru SLB di Indonesia dan Thailand |
|
| 47 |
2023 |
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PENGEMBANGAN SAINS DAN MATEMATIKA S2 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI |
|
| 48 |
2024 |
PENGEMBANGAN RPS BERSTANDARD KELAS INTERNASIONAL DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNESA |
|
