| 1 |
2026 |
IDENTIFIKASI PROFIL BELAJAR DAN KEBUTUHAN PEMBELAJARAN AKADEMIK FUNGSIONAL PESERTA DIDIK DISABILITAS INTELEKTUAL DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF |
|
| 2 |
2024 |
Pengembangan Media Video Pembelajaran Bina Diri Self Care untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Disabilitas Intelektual Di SLB-C Sidoarjo |
|
| 3 |
2024 |
Perspektif Orang Tua Dari Anak Pengguna Implan Koklea Terhadap Aplikasi Hearing Age Milestone
Sebagai Rancangan Tugas Mahasiswa S1 Pendidikan Luar Biasa |
|
| 4 |
2024 |
Efektivitas Aplikasi Asistif Teknologi dalam Meningkatkan Kinerja Belajar Mahasiswa Disabilitas Rungu di Perguruan Tinggi |
|
| 5 |
2026 |
Distribusi Pola Gramatikal Berbasis Penggunaan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMP: Sebuah Studi Berbasis Korpus |
|
| 6 |
2025 |
STRATEGI PEMBELAJARAN MANDIRI MAHASISWA DISABILITAS DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN: TANTANGAN DAN SOLUSI |
|
| 7 |
2024 |
PENGEMBANGAN RPS BERSTANDARD KELAS INTERNASIONAL DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNESA |
|
| 8 |
2023 |
Relaksasi dan Task Analysis Untuk Meningkatkan Gross Motor Disabilitas Intelektual |
|
| 9 |
2026 |
Menelisik Peran Seni dalam Resiliensi Mahasiswa Disabilitas Universitas Negeri Surabaya |
|
| 10 |
2023 |
PENGARUH EFIKASI DIRI GURU KELAS TERHADAP LAYANAN ABK DI SEKOLAH INKLUSI |
|
| 11 |
2026 |
Pengembangan UDL dengan pendekatan Humanistik untuk Pembelajaran Sains Peserta Didik Disabilitas Intelektual |
|
| 12 |
2025 |
Pengembangan Program Pembelajaran Life Skill Berbasis Digital Bagi Disabilitas Intelektual |
|
| 13 |
2024 |
KURIKULUM UNTUK SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA (PERSPEKTIF GURU DAN ORANGTUA) |
|
| 14 |
2024 |
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PEMBELAJARAN ANAK TUNADAKSA SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN MAHASISWA S1 PLB |
|
| 15 |
2026 |
A Guidance Book on Inclusive Savi-Based Language Teaching Model untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dan Emosional Siswa ADHD Melalui Kolaborasi Indonesia–Nigeria |
|
