| 1 |
2026 |
Pengembangan Tugas Kalkulus Integral Berbasis Flipped Classroom dan ChatGPT untuk Meningkatkan Penalaran Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika |
|
| 2 |
2024 |
Eksplorasi Desain Asesmen Formatif Mahasiswa Calon Guru Matematika Berbasis Teknologi ditinjau dari Context Based Task dan Digital Enhancement Level |
|
| 3 |
2025 |
Eksplorasi Kemampuan Mahasiswa Calon Guru dalam merancang Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi: Perspektif DigCompEdu dalam Kurikulum Pendidikan |
|
| 4 |
2025 |
Efektivitas Penggunaan AI dalam Merancang Modul Ajar Matematika oleh Mahasiswa Calon Guru |
|
| 5 |
2024 |
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika Melalui Penggunaan Model Project Based Learning |
|
| 6 |
2026 |
Design-Based Research: Pengembangan Kerangka Tugas Kolaboratif untuk Membekali Mahasiswa Pendidikan Matematika Mendesain Pembelajaran Berpikir Kritis |
|
| 7 |
2026 |
Pengembangan Worksheet Conceptual Change Model Menggunakan Bridging Analogy Dalam Mendukung Capaian SDGs |
|
| 8 |
2025 |
Eksplorasi Kreativitas Mahasiswa Calon Guru Matematika melalui Posing Numeration Task berbasis Konteks |
|
| 9 |
2024 |
Pengembangan MoDigMa (Modul Digital Matematika) berbasis PWCI (Problems With Contradictory Information) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru |
|
| 10 |
2026 |
Virtual Math Learning berbantuan CoSpaces Edu: Inovasi Media Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa |
|