Dr. Mukhtamilatus Sa'diyah, M.Pd.
Dr. Mukhtamilatus Sa'diyah, M.Pd. adalah dosen di Universitas Negeri Surabaya. Dalam 5 tahun terakhir, mengampu 18 matakuliah. Sudah melakukan pengabdian sebanyak 5. Sudah mempublikasi Artikel Ilmiah dalam jurnal sebanyak 6. Menjadi pemakalah seminar ilmiah sebanyak 6. Memperoleh HKI sebanyak 8.
Identitas Diri
Riwayat Pendidikan
| S3 | S3 | |
|---|---|---|
| Nama Perguruan Tinggi | UNIVERSITAS NEGERI MALANG | UNIVERSITAS NEGERI MALANG |
| Bidang Ilmu | S3 Pendidikan Matematika | PENDIDIKAN MATEMATIKA |
| Tahun Masuk-Lulus | 2020 - 2024 | 2020 - 2024 |
| Judul Skripsi/Tesis/Disertasi | - | Literasi Matematis Siswa dalam Merumuskan Situasi Secara Matematis Masalah Matematika Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Siswa Field Independent dan Field Dependent |
| Nama Pembimbing/Promotor | - | Prof. Dr. Cholis Sa'dijah, M.Pd. |
Mata Kuliah yang Diampu
| No. | Mata Kuliah |
|---|---|
| 1 | Aljabar Linear Elementer |
| 2 | Dasar-Dasar Matematika |
| 3 | Geometri Analitik |
| 4 | Kewirausahaan |
| 5 | Kurikulum Sekolah |
| 6 | Matematika Dasar |
| 7 | MATEMATIKA DASAR |
| 8 | Matematika Diskrit |
| 9 | Matematika II |
| 10 | Matematika Sekolah |
| 11 | Pembelajaran Mikro |
| 12 | PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK |
| 13 | Pendidikan STEM |
| 14 | Perencanaan Pembelajaran |
| 15 | Riset Operasi |
| 16 | Sejarah Matematika |
| 17 | Statistika |
| 18 | Teori Bilangan Elementer |
Data Penelitian Dari Sim Litabmas
| No. | Tahun | Judul | Sumber Dana |
|---|
Data Penelitian Dari Non Litabmas
| No. | Tahun | Judul | Sumber Dana |
|---|---|---|---|
| 1 | 2025 | Penerapan Pendekatan Flipped Classroom dengan Dukungan ChatGPT untuk Meningkatkan Pemahaman Kalkulus Integral Mahasiswa Calon Guru Matematika | |
| 2 | 2025 | Kemampuan Berpikir Kritis Guru Matematika dalam Pengambilan Keputusan untuk Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Literasi Finansial | |
| 3 | 2026 | Kemampuan Mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Untuk Mengembangkan Bahan Ajar yang Menumbuhkan Berpikir Kritis dan Mengintegrasikan Teknologi yang Mendukung Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Pada Matakuliah Pengembangan Bahan Ajar | |
| 4 | 2025 | Pengembangan Bahan Ajar Riset Operasi yang Memanfaatkan Aplikasi Digital | |
| 5 | 2026 | Implementasi Visual Differentiated Geometry Instruction Berbantuan Interactive Flat Panel bagi Siswa dengan Hambatan Pendengaran | |
| 6 | 2026 | Transformasi Meta-Level Reasoning Calon Guru Matematika dari Pemecahan ke Rekonstruksi Challenging Geometric Tasks | |
| 7 | 2024 | Pengembangan Digital Learning Environment untuk belajar Matematika Realistik bagi mahasiswa Pascasarjana | |
| 8 | 2024 | Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Riset Operasi untuk Menguatkan Kemampuan Analisis Masalah Kontekstual | |
| 9 | 2024 | Eksplorasi model pengembangan profesionalisme calon guru dengan scaffolding dalam Online Collaborative Problem Solving | |
| 10 | 2026 | Integrasi Artificial Intelligence dan Augmented Reality dengan Pendekatan Phenomenographic untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self Efficacy Siswa pada Pembelajaran Matematika | |
| 11 | 2026 | Eksplorasi Penalaran Matematis Mahasiswa dalam Pembelajaran Aljabar Linier Elementer melalui Tugas Pemodelan Visual Berbasis Teknologi Digital | |
| 12 | 2025 | PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS AUGMENTED REALITY MENGGUNAKAN APLIKASI GEOGEBRA-3D UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIK |
